与同学们谈地理——地理第一课

同学们，新学期开始了，课程表中有一门新课程——地理课。那么，地理课学习些什么？学习地理有什么用？怎样才能学好地理？下面就让我们带着这些问题，一起走进地理课吧。
地理课学习些什么
通过小学相关课程和其他渠道，我们已经知道了“地理”这个词。在现实生活和学习中，会有很多有关地理的问题引起我们的好奇心和求知欲。同学们可能会有以下疑问。
为什么地球被称为“蓝色星球”？
地球上真的发生过沧海桑田的变化吗？
为什么人类会有黄种人、白种人、黑种人之分？
为什么南极地区比北极地区更寒冷？
我国哪些地方夏季适于避暑，哪些地方冬季适于避寒？
为什么有的湖水是淡的，有的湖水是咸的？
为什么东北大米品质好？
为什么修建多条贯穿塔克拉玛干沙漠的公路？
你还有其他地理问题吗？
地理课可以帮助我们分析和解答这些问题。在地理课上，我们要探究地球所处的宇宙环境、地球运动的基本特征、地球表层的面貌，还要探究世界不同区域、祖国、家乡的地理环境，以及一些经济和文化现象，理解人类活动与地理环境的关系。
我国古代，常用“上知天文，下知地理”形容一个人知识渊博。在现代会，天文、地理等科学知识远比古代丰富。地理课的学习，可以丰富我们的知识，增长我们的智慧。
学习地理有什么用
学习地理使我们懂得欣赏和保护自然环境，尊重自然规律。自然环境是复杂多样的，我们每个人都生活在一定的自然环境中。人们正是在与自然环境长期和谐相处中，绘就了富有地方特色的生活画卷（图 1）。我们要尊重和顺应自然规律，树立与自然和谐共生的观念。
学习地理使我们了解祖国和家乡，培育家国情怀。我们的祖国，从国土面积、人口数量等方面看，都是世界大国。在这片辽阔的国土上，丰富多彩的自然环境，悠久的历史和灿烂的文化，举世瞩目的经济建设成就，都让我们无比自豪。我们要热爱生我养我的地方，热爱祖国。
学习地理使我们具备全球观念和人类命运共同体意识。当今世界，人们共同生活在“地球村”。不论是自然环境的变化，还是社会经济的动荡，其影响范围往往由局部地区扩展至全世界。
我们常听到这样一种说法——“只有一个地球”，这是人们对越来越严重的环境问题的警醒。社会经济的飞速发展，一方面给人类带来了巨大的财富，另一方面也带来了日益严峻的环境问题。为了世世代代在地球上很好地生活，人类必须形成绿色生产生活方式，促进人与自然和谐共生，走可持续发展的道路，构建人与自然生命共同体。
学习地理使我们会用综合和区域的眼光分析问题。地理事物的形成是多种因素影响和制约的结果。因此，我们在考察某一地理事物时，要用多维的视角、综合分析的眼光，把握各种要素之间的因果关系，探寻它们发生、发展的过程。我们还要用区域分析的眼光，理解不同区域之间产生差异的原因，树立因地制宜的观念。
学习地理使我们掌握分析地理问题的多种技能。我们会借助统计数据，分析地理事物的数量关系；会从各种地图中，分析地理事物的空间分布和空间联系；会从各种遥感影像中，分析地理事物的实时状态。学会读图、用图，还能够增强我们的生活技能。
学习地理带给我们的益处还有很多，同学们在以后的学习中会慢慢领悟。
怎样学好地理
要善于观察，发现问题。地理课研究的是真实的世界，我们的课堂不仅在教室里，还在大自然和社会中。不论是教科书中的图片，还是野外的真实景观，我们都要仔细观察、思考，发现问题。
要会读图表，熟练用图。地理图表既是地理的重要内容，也是学习地理的重要工具。在地理学习中，要养成读图、用图的习惯，要学会阅读、使用、绘制地理图表等技能，把相关知识落实在图上。
要联系实际，勤于实践。地理教科书中所讲的地形、气候等自然要素，人口、经济等人文要素，都是基础知识；所讲的各种区域案例，会与我们所处的地方有差异。我们要善于运用从这些内容中获得的地理知识和方法，结合自己的生活体验，对身边的地理环境和事物进行分析，把知识学活。
要放开手脚，拓宽视野。我们总是生活在一个特定的地方，要了解更多地方因地制宜谋发展的实例，我们既要迈开双腿走出去，实际观察；也要善于从报刊、广播、电视、网络等媒体中获得信息。我们积累的信息多了，一定会对地理学习大有裨益。
同学们，通过这节课的学习，我们能了解地理课是一门十分有用、有趣的课程。它会让我们学会与地球“谈话”，感受世界和祖国的丰富多彩。这对我们未来成为担当中华民族伟大复兴重任的时代新人来说，是终身受用的。