七年级生物

背文列表

  • 1、第1单元 认识生命——第1章 生命的世界——第1节 形形色色的生物

  • 2、第1单元 认识生命——第1章 生命的世界——第2节 生物与环境的相互影响

  • 3、第1单元 认识生命——第2章 探索生命——第1节 生物学是探索生命的科学

  • 4、第1单元 认识生命——第2章 探索生命——第2节 生物学研究的基本方法

  • 5、第2单元 生物体的结构——第3章 细胞——第1节 细胞的基本结构和功能

  • 6、第2单元 生物体的结构——第3章 细胞——第2节 细胞是生命活动的单位

  • 7、第2单元 生物体的结构——第3章 细胞——第3节 细胞通过分裂而增殖

  • 8、第2单元 生物体的结构——第4章 生物体的结构层次——第1节 细胞分化形成组织

  • 9、第2单元 生物体的结构——第4章 生物体的结构层次——第2节 生物体的器官、系统

  • 10、第3单元 生物圈中的绿色植物——第5章 绿色开花植物的生活方式——第1节 光合作用

  • 11、第3单元 生物圈中的绿色植物——第5章 绿色开花植物的生活方式——第2节 呼吸作用

  • 12、第3单元 生物圈中的绿色植物——第5章 绿色开花植物的生活方式——第3节 吸收作用

  • 13、第3单元 生物圈中的绿色植物——第5章 绿色开花植物的生活方式——第4节 蒸腾作用

  • 14、第3单元 生物圈中的绿色植物——第5章 绿色开花植物的生活方式——第5节 运输作用

  • 15、第3单元 生物圈中的绿色植物——第6章 绿色开花植物的生活史——第1节 种子萌发形成幼苗

  • 16、第3单元 生物圈中的绿色植物——第6章 绿色开花植物的生活史——第2节 营养器官的生长

  • 17、第3单元 生物圈中的绿色植物——第6章 绿色开花植物的生活史——第3节 生殖器官的生长

  • 18、第3单元 生物圈中的绿色植物——第7章 绿色植物与生物圈——第1节 绿色植物在生物圈中的作用

  • 19、第3单元 生物圈中的绿色植物——第7章 绿色植物与生物圈——第2节 我国的植物资源

  • 20、第3单元 生物圈中的绿色植物——第7章 绿色植物与生物圈——第3节 我国的绿色生态工程

第1单元 认识生命——第1章 生命的世界——第1节 形形色色的生物

生物种类繁多,从幼嫩的小草到参天的大树,从水中的游鱼到天上的飞鸟,从肉眼看不见的微小生物到海洋中庞大的蓝鲸,从栽培的作物、驯养的动物到人类自身,都是生物。生物与环境共同构成了五彩缤纷的大自然。

生物的多样性使自然界生机勃勃
物种多样性 生物的家族中有植物、动物、真菌、细菌、病毒等。乌贼遇到敌害时释放“墨汁”掩护自己逃避;猪笼草可以捕捉昆虫;东北虎体形巨大,相貌威武,堪称“兽中之王”,我们喜爱食用的平菇则属于真菌类。还有一些生物需要借助显微镜才能看到,如炭疽杆菌,是生活在人和动物体内的微小生物,会引发炭疽热。
在过去的200多年中,生物学家已经发现、命名并记录了200多万种生物,其中70%以上是动物(绝大多数是昆虫),约22%是植物和真菌。还有相当多的生物没被我们发现和认识。科学家估计:自生命诞生以来,在地球上生活过的生物(包括已经灭绝的物种)很可能有10亿种左右。种类繁多的生物与我们人类一样,都是生物圈中地位平等的成员。
遗传多样性 物种多样性的一个重要原因是遗传多样性。这是因为在不同种的生物体内,控制性状遗传的遗传信息是不同的。即使是同种生物,不同个体的遗传信息也不尽相同。
遗传多样性的实例很多:金鱼是由鲫鱼演化形成的观赏鱼,我国在12世纪的南宋时已开始家化喂养,现在世界各国品种繁多的金鱼都是从中国直接或间接引进的;菊原产于我国,目前我国培育的菊花的品种已经有2000多个;不同品种的狗也是因为遗传信息产生变化而形成的。
生态系统多样性 种类繁多的生物都生活在一定的环境中,生物与环境相互影响、相互作用,构成了生态系统。生物圈是地球上最大的生态系统,它包括陆地、湿地和海洋生态系统。这三大类生态系统又可细分为多种多样的生态系统,例如陆地生态系统可细分为荒漠、草原和森林生态系统等。荒漠生态系统可进一步分为沙漠、盐碱土荒漠生态系统等。事实上,一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统。
生物圈中的物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性统称为生物多样性(biological diversity)。今天地球上的生物多样性是长期生物进化的结果。

生物具有区别于非生物的特征
生物的形态结构、生活习性、生活环境虽然千差万别,但它们都是“活的”,是有生命的。生命表现在哪些方面呢?
应激性 含羞草的叶片受到触动时会自然下垂,这是生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应,叫做应激性(irritability)。应激性是生物具有的普遍特性,它能够使生物“趋利避害”,例如,向阳窗台上的盆栽植物总是弯向窗外生长;一滴糖水会招来许多蚂蚁;我们吃话梅时,会分泌许多唾液......
生长 一粒种子可以萌发生长形成幼苗,一株幼苗可以长成一棵大树;一头小象可以长成一头大象......这些都是生长(growth)现象。生长是生物普遍具有的一种特性,生物通过生长使体形增大、体重增加。
繁殖 母牛生出活泼可爱的小牛犊、蜻蜒点水(实际是蜻蜒在产卵)、母鸡生蛋、开花结果......生物产生后代的过程就是繁殖(reproduction)。
新陈代谢 绿色植物通过光合作用制造“食物”,动物吸入氧气呼出二氧化碳、排出汗液和尿液,这些都是新陈代谢(metabolism)现象。
以上都是生物所具有的特征,你还能举出生物所具有的其他特征吗?